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向常规要质量——永宁小学校开展学生作业展评活动

向常规要质量
——永宁小学校开展学生作业展评活动
为加强教学过程性管理,提高学生绿色作业质量,培养学生良好的作业习惯,促进广大教师有效设计、精细批改,4月15日,永宁小学校组织了4-6年级学生语数学科作业展评活动,展评过程扎实,取得了很好的效果。
展评活动前,教导处对师生进行了宣传动员工作。各学科、班级非常重视本次活动,精心组织,认真实施,广大师生积极参与。本次活动不仅邀请语数中高段教研组长和教科室主任参与作业评价,而且组织全体学生观摩。本次作业展各班语数学科各挑选两种作业参与展评,其中作文为语文学科的必展项目。作业展从教师作业设计和学生作业完成情况两方面来进行评价。具体包括教师作业设计的针对性,适量性,难易度,创新性,学生作业完成的质量,书写,教师批改的质量等方面。
本次作业展评活动,促进了学科教师对作业设计有效性和作业批改规范性的重视。大部分老师能认真及时地批改各科作业,做到有练必收,有收必批,有批必评,有错必纠。教师批改符号比较规范,批改中适当采用激励性评语。特色作业更是丰富多彩,充分表现了广大教师较强的教学基本功。大部分课堂作业能体现精选、适量的要求,能围绕课堂教学目标选题,难易适中,题型较丰富。老师们认真做好激励语言评价,积极探索等次评价方式,学生在评价中收获进步的喜悦,激励效果更明显。作文批改中,积极探索学生分组互评与教师评价相结合的评价方式,调动了学生学习的积极性和主动性。
当然,通过本次作业展评,也发现了一些问题,如课堂作业设计缺少适量的综合题、拓展题,个别学生作业书写不太工整,作业本不整洁等。
通过本次评比活动,既展示了师生在作业上的优点,也发现了一些不足。后期将通过年级和学科活动总结,以及评奖的方式,及时整改上述问题,进一步加强教学的过程性管理,把学生作业管理作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。持之以恒地加强学生良好作业习惯教育,定期对学生作业进行展评。要组织各位老师认真学习作业管理要求,提高作业设计质量,既要设计出难易适中,体现课堂教学目标的基础题,又要设计出适量的综合题、能力题、实践题;要细化落实精细批改、有效批改的要求,规范批改符号,及时认真地批改。对教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导。建立作业激励性评价机制,把相关结果在合适范围公布,以此促进教学质量的大幅度提升。