立足单元视域 探究设计路径
——“基于教学评一体化的大单元教学和作业设计”语文学科大组教研活动
“教”海过往为序章,“研”路俯拾皆芳华。夏雨至，华光如梦；教研时，万象更新。在这美好的时节，温江区永宁小学校语文学科大组教研如期而至。本次教研活动分为五个版块，分别是课题研究交流分享、学生优秀习作展示、培训学习交流分享、行政总结点评以及教师收获分享。本次活动由四年级语文组梁倩老师主持。
王新琼：课题研究交流分享
海有舟可度，山有路可行。王新琼老师作为语文习作课题组组长，为我们带来了一场精彩的沉浸式的学习体验，交流了课题组如何把新课标教学评一体化，落实到实处，探索实施途径。结合近两年课题研究实践经验，她将大单元教学和作业设计理念概括为“语文即生活，生活即活动。”勾连课标教材，剖析单元知识与结构，读写融合，基于单元任务设计分层次、有递进的作业，让学生感受到作业的高效。
学生优秀习作展示
本次学生展示的2份优秀作文，是经过四年级语文教研组设计的“旅游小达人”演讲比赛的层层选拔的特等奖作品。比赛分为三个阶段，分别是介绍大会初赛、复赛和决赛。四年级六个班都参与初赛，12名优胜者进入决赛。比赛的新颖形式，激发了孩子们的创作能力，舞台十分精彩。孩子们首先完成习作，利用端午假期，在家长的协助下完成了旅游景点PPT的制作，在老师的指导下练习演讲。最终，经过激烈的角逐，4.1班何锦熙同学的《游茶卡盐湖》和4.6班廖芮佳同学的《游乐山大佛》，在本次教研会上被分享给全校的语文老师。这次学生作品展示，是我们对于大单元教学思考和理解的实践。
张雅红：培训学习交流分享
随后，张老师为我们带来她上周参加“成都市小学语文骨干教师培训”中的收获。张老师分别从有效的复习教研、单元整体教学课堂实践和真实素养落地课堂三个主题进行交流。张老师深入浅出的讲解好似拨云见日，让我们对如何落实教学评一体化和作业设计。
行政总结点评
党支部王敏副书记总结道：“学习就是我们给孩子划定的一个跑道，让他的成长变得更有方向。优质的学校教育，不仅在于传授已有的课本知识经验，还在于通过高效的、有设计的课堂发展学生解决问题的语文核心素养和能力，学生能在生活中发现真理，学以致用。
教师收获分享
听完四年级语文组的分享，其他年级组的老师也纷纷分享自己的收获。低段语文老师分享道；“之后的语文课堂，会更加注重学生学习能力的培养。”中高段老师则说看到了情境的重要性：“创设真实的情境，落实在语文课堂里，会提高学生学习的热情。”
在语文教学中，我们聚焦“双新”，落实“双减”，深入研读新课标，让语文核心素养在课堂中落地生根。教研是一次次灵魂的唤醒，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，齐步前进。
文：宋闲 图：四年级语文组
