“问渠那得清如许？为有源头活水来。”为进一步落实新课程标准，探究我校以学历案为载体的“润泽”课堂，发挥教研的支撑作用，促进教师专业化发展，4月10日上午，永宁小学第六届教学节暨教研组三段式大单元学历案课例研究展评活动开幕了。
五年级语文教研组聚焦习作单元，针对学生在描写人物时动作描写能力薄弱的实际问题，以《摔跤》为课例，开展了“基于读写结合提高学生动作描写能力”的课例研究展示活动。此次活动特别邀请到来自成都实验小学的“优师天府”共享教师李静老师，李老师带来的前沿的理念与宝贵的经验，为本次活动注入活力和品质。
课前陈述
教师发展中心王新琼主任聚焦研究主题，进行了专业而深入的课前陈述。王主任从研究主题与内容的细致阐述，到教学规划与实施方案的精心设计，再到对实践问题与改进策略的深刻剖析，每一个环节都展现出五年级语文教研组严谨的治学态度和深度的教学研究，为后续的课例展示筑牢根基。
案例展示
张雅红老师带来精彩的课例展示。课堂上，张老师巧妙引导学生自读课文并勾画批注描写人物动作的语句，让学生真切感受到机灵俏皮的小嘎子和沉稳憨厚的小胖墩儿这两个鲜明的人物形象。
紧接着，张老师带领学生紧扣关键词句，深入品读动作细节，共同探寻出动作描写的精妙方法：连续动作依次呈现，同时动作分别着墨，巧妙运用修辞让描写更加生动形象。
最后，学生们学以致用，运用所学动作描写方法，描绘课间活动中的精彩瞬间。这三个教学活动环环相扣、层层递进，如同一级级坚实的台阶，有效助力学生实现知识与能力的进阶。
课后反思
宋闲老师依据前期学生的前后测数据变化、课例视频的AI数课报告，结合课堂观察所得的数据与实际情况，对教学目标的达成度和教学策略的有效性进行了精准剖析。通过详实的数据和细致的分析，深入挖掘教学过程中的优点与不足，为后续教学改进提供了有力依据。
名优指导
活动最后，李静老师进行专业指导。李老师从“真难题、真敢上、真指导、真效果”四个维度，高度赞扬了五年级教研组敢于直面教学中的难题，勇于研究探索的精神，肯定了教学过程中方法指导的细致入微，切实让学生在课堂上获得了实实在在的能力提升。同时，李老师提出在课堂上可以运用文生图等AI技术提升课堂趣味性的宝贵建议，为我校语文课堂创新开拓了新思路。此外，李老师毫无保留地分享了成都市实验学校在不同学段习作指导的重点与方法，为我校语文教师在习作教学方面提供了理念指引和极具操作性的方法指导。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”此次循证教研活动虽已圆满结束，但我们在教科研道路上的探索脚步永不停歇。在AI赋能与深度教研的持续推动下，我们坚信，我校教育质量将迈向新的高度。