为深入推进新课标实施，贯彻落实“双减”政策，推动教育从“知识传授”向“素养培育”转型，2026年1月7日，我校组织开展了以“学科+”融合育人的社团课程实践与探索”为主题的大组教研活动。本次活动旨在通过跨学科融合的社团课程案例分享与深度研讨，共同探索全方位、立体化的育人新生态，促进学生的全面发展。
本次活动由课程发展中心曹羽主任主持。
美术组何夏雷老师作了主题为《以美润心，以艺赋能——“美术+”融合育人的社团实践》的分享。她系统介绍了美术组在社团课程中开展的多元融合实践，包括“美术+劳动”的拾秋创作项目，引导学生通过收集自然材料进行艺术创作，融合劳动教育与审美教育；“美术+文化”的非遗传承课程，让学生在绘画、手工中理解与传承传统文化；以及“美术+AI”的前瞻性探索，结合现代科技拓展艺术表现形式。何老师强调，融合不是学科的简单叠加，而是以真实项目为载体，让学生在创作中自然整合多学科知识与情感，实现素养的共生发展。
科信组张建红、范洋、罗文屹三位老师共同分享了以《“科学+”：在跨学科项目中培育创新素养》为主题的课程实践。科信组通过构建“科学魔法师”“程心程意”等系列递进式社团课程，引导学生从启蒙走向实践，在真实问题中“做中学、学中思”。这些社团项目活动的开展是培养学生的系统思维与解决问题的能力的重要场域。科信组打破学科壁垒，推动科学与语文、艺术等多学科深度融合。未来，科信组将持续深化课程建设，拓展社会资源联动，构建“科学启蒙地、探究实践场、创新孵化器”三位一体的育人生态，为学生创新与实践能力发展夯实基础。
活动最后，学校党支部书记、校长刘莉作总结发言。刘校长指出，要拓宽教师和学生展示平台，推动作业展、作品展等活动成果走出校园、走向社会；各教研组要做好社团活动总结反思，结合质量监测精准施策；同时，社团工作需提前谋划、明确目标、细化内容，各教研组立足学科特色制定计划，凝心聚力促发展。刘校长希望全体教师进一步打破学科壁垒，推动更多的融合课程落地，共同构建充满生命力的学校育人新生态。
本次教研活动不仅深化了教师对跨学科融合育人的理解，也为学校后续课程改革与社团建设指明了方向。我校将继续鼓励和支持各学科组开展融合实践，推动课程体系向整合化、生活化、素养化发展，为学生提供更加丰富、深入、连贯的学习体验，助力其全面而有个性地成长。