近期，永宁小学二年级的孩子们迎来了一组特别的心理课——没有枯燥的说教，而是通过玩游戏、演情景剧、读绘本、闯关挑战等生动形式，让七个班三百多个孩子在笑声与互动中，悄悄学会了如何与朋友相处、如何管理自己的小情绪、如何与家人好好沟通。这是学校联合四川光华社会工作服务中心，依托成都市学校社工实务实训项目，专门为二年级打造的“我爱我 在联结中成长”系列心理赋能课堂。
这个阶段的孩子，开始在意同伴关系，有时候会因为一句话闹别扭；情绪来得快去得也快，但还不太会表达；回家后和爸爸妈妈之间也容易“踩雷”。我们的课堂，就是帮他们把这些“成长的小疙瘩”一个个解开。
1班、2班和4班开展了《我们都是好朋友》主题课。孩子们通过游戏和情景演绎，学会了尊重差异、友好相处、互帮互助。有孩子说：“原来他不跟我玩，不是不喜欢我，是他想一个人待一会儿。”换个角度看问题，友谊就来了。
5班的《绘本伴我识情绪，做情绪小主人》课程，用绘本把“开心、生气、难过、害怕”这些抽象的情绪变得看得见、摸得着。孩子们学会了：情绪没有对错，但表达方式可以选。课后，不少小朋友已经会用“我现在有点生气，因为……”来开口了。
7班则走进了“友谊魔法学院”。通过团队挑战，孩子们学会合作、主动表达善意、为别人加油。课堂最后，大家发现：“原来夸别人，自己也会很开心。”集体的温暖，就这样悄悄长出来了。
6班上了一堂特别的课——《当爱遇上小摩擦》，聊“和爸爸妈妈吵架了怎么办”。孩子们分享家里的小矛盾，老师带他们练习换位思考和正向表达。有孩子说：“如果我说‘你都不陪我’，妈妈会觉得我在怪她；但如果我说‘我希望你能陪我十分钟’，妈妈就会愿意试试。”一句话换个说法，爱就通了。
几堂课后，成长的痕迹在细处悄然浮现——孩子们开始主动靠近彼此，争执时学着用语言代替拳头，教室里多了一声“谢谢”、一句“对不起”、一个“没关系”，也有孩子回到家，第一次认真地尝试和父母好好说话。
接下来，永宁小学将与社工机构继续同行，把这束有温度的光照进日常。不止于课堂，更愿走近每一个孩子的内心，也邀请家长一同加入——让学校和家庭，手牵手，守好这一程柔软而有力的成长。